Міський семінар 28 березня 2025 року

28 березня 2025р. у Микуличинському ліцеї був проведений семінар-практикум для асистентів вчителів на тему: «Нестандартні форми роботи з дітьми з особливими освітніми потребами».

Планом семінару передбачалось: презентація–практичні поради  «Нестандарні форми роботи з дітьми з особливими освітніми потребами»;  «Привітання»; знайомство. Самопредставлення учасників; цікаві дидактичні ігри для дітей з ООП «Кольорові ґудзики»; сучасна розминка «Коло єднання»; практичне заняття «Кому водойми рідний дім?»; практичне заняття з елементами бесіди «Дружба і доброта – щастя два крила»; казкотерапія «Колобок»; елементи тренінгу «Професійна компетентність сучасного асистента вчителя».

У семінарі брали участь: Янко Л.О.,  начальник управління освіти Яремчанської міської ради, асистенти вчителів Яремчанського ліцею №1, Яремчанського ліцею №2 та філії Яремчанського ліцею №1.

Під час роботи семінару-практикуму  були розглянуті всі заплановані питання.  У доповіді заступника директора Настуняк Н.М. було вміло показано нестандартні форми роботи з дітьми з особливими освітніми потребами (ООП), інноваційні та творчі підходи, що виходять за рамки традиційних методів навчання. Вони сприяють активному залученню дітей до навчального процесу, враховуючи їхні індивідуальні потреби та можливості. Серед таких форм можна виділити ігротерапію, арт-терапію, музикотерапію, проєктну діяльність та використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). Ці методи допомагають розвивати когнітивні, соціальні та емоційні навички дітей з ООП, роблячи навчання цікавим та ефективним. Використання нестандартних форм роботи дозволяє створити інклюзивне та підтримуюче середовище, де кожна дитина відчуває себе цінною та здатною до успіху.

Практичний блок містив у собі різні види роботи з дітьми з ООП. Вправа "Привітання", яку провели вчитель-логопед Стефанюк О.В. та асистент вчителя Новаківська О.Ю. став важливим елементом початку заходу,  сприяв створенню позитивної атмосфери та налагодженню контакту між учасниками. Вона допомагає зняти напругу, підвищити настрій та підготувати учасників до подальшої роботи. Різноманітність форм привітання дозволила враховувати індивідуальні особливості учасників та адаптувати вправу до конкретних цілей заходу.

Вправу "Знайомство, самопредставлення учасників" провели асистенти вчителя Петриканин М.І та Попович М.В., яка сприяла створенню комфортної та доброзичливої атмосфери, допомогла учасникам відчути себе частиною групи, зняти напругу та встановити перші контакти. Різноманітність форми самопредставлення дозволила кожному учаснику проявити свою індивідуальність та зробити знайомство цікавим і запам'ятовуючим.

Дуже вдало була проведена гра «Кольорові ґудзики» (асистенти вчителя Захарин Н.І. та Дожук У.В.), яка є чудовим засобом для розвитку дрібної моторики, сенсорного сприйняття та координації рухів у дітей з ООП. Вона сприяє формуванню навичок класифікації, порівняння та аналізу, а також стимулює розвиток уваги та пам'яті. Різноманітність варіантів гри дозволяє адаптувати її до індивідуальних потреб кожної дитини, роблячи процес навчання цікавим та ефекти.

 Вправу «Коло єднання» провели асистенти вчителя Волощук А.С. та Ясінська Н.Ю., яка стала ефективним інструментом для створення позитивної атмосфери та згуртування колективу. Вона сприяла розвитку емпатії, взаєморозуміння та почуття спільності, що особливо важливо для дітей з ООП. Вправа допомагає зняти напругу, підвищити настрій та підготувати учасників до подальшої роботи, створюючи відчуття безпеки та комфорту.

Про любов до тварин, роботу з анімалофілії провели асистенти вчителя Гнатюк Т.М. та Бойко Ю.В., провівши практичне заняття «Кому водойми рідний дім», що є важливим етапом у формуванні екологічної свідомості дітей. Воно сприяє розвитку пізнавального інтересу до мешканців водних екосистем та формує розуміння їх взаємозв'язку з навколишнім середовищем. Заняття допомагає дітям усвідомити важливість збереження чистоти водойм та відповідального ставлення до природи. Також для практичної роботи ознайомили всіх членів семінару з роботою з розмальовками фарбами пальцем – це чудовий спосіб розвитку дрібної моторики, сенсорного сприйняття та координації рухів у дітей, особливо з ООП. Цей вид діяльності сприяє творчому самовираженню, допомагає зняти емоційну напругу та розвиває уяву. Робота з фарбами пальцем дозволяє дітям відчути текстуру фарби, експериментувати з кольорами та створювати унікальні малюнки, що позитивно впливає на їхній емоційний стан та самооцінку.

Наступним етапом асистенти вчителя Павук Н.М. та Калинчук В.І, провівши практичну бесіду «Дружба і доброта – щастя два крила», ознайомили з роботою з папером та малювання ватними паличками – це чудовий спосіб розвитку дрібної моторики, координації рухів та творчого мислення у дітей, особливо з ООП. Цей вид діяльності сприяє розвитку сенсорного сприйняття, уваги та посидючості. Ватні палички дозволяють створювати точкові малюнки, що вимагає точності та концентрації, а також стимулює уяву та фантазію. Робота з папером, у свою чергу, розвиває просторове мислення та навички планування.

Казкотерапія з використанням казки "Колобок", яку провели асистенти вчителя Тодорук І.В. та Козловська Л.Є. стала ефективним інструментом для роботи з дітьми з ООП, оскільки вона дозволяє у доступній формі розвивати емоційний інтелект, соціальні навички та мовлення. Обговорення поведінки Колобка та інших персонажів сприяє розвитку емпатії та розумінню наслідків своїх дій. Казка також допомагає дітям усвідомити важливість дотримання правил безпеки та вміння розрізняти добрі та погані наміри.

Дуже вдало практичний психолог Пориваєва Г.П. та соціальний педагог Белевич Ю.Я. показали учасникам семінару елементи тренінгу «Професійна компетентність сучасного асистента вчителя»,  який є важливим кроком у підвищенні якості інклюзивної освіти. Він спрямований на розвиток ключових навичок асистента, таких як ефективна комунікація, співпраця з педагогами та батьками, а також адаптація навчального процесу до індивідуальних потреб дітей з ООП. Тренінг сприяв формуванню глибокого розуміння ролі асистента вчителя як члена команди, що забезпечує підтримку та сприяє успішній інтеграції дітей з ООП у навчальне середовище.

Учасники семінару дали високу оцінку організації і проведенню міського заходу. За підсумками семінару вироблені рекомендації та надані пропозиції.